El Sistema debe entenderse también como una manera racional de incorporar el componente espacial a las consideraciones sectoriales del esquema productivo, al hacerse estudios detallados y congruentes de esa producción respecto de los sitios más adecuados para su localización o establecimiento. Se aprecia, como conclusión importante que, para que el Sistema funcione eficientemente, es necesario la existencia de una serie de elementos operativos, y que la eficiencia del mismo esté condicionado a la interacción entre los elementos humanos (tanto para los usuarios como para los preparadores del proceso de codificación y almacenaje de datos), con los elementos mecánicos de computación. Sin embargo todos estos programas que son como el clínico, de consulta, de programas y de servicios son muy relevantes para lo que es la orientación en donde varios autores tienen diferentes puntos de vista.
martes, 14 de mayo de 2019
Reflexión
Se aprecia, como
Reflexión importante que, para que el Sistema funcione eficientemente, es
necesario la existencia de una serie de elementos operativos, y que la
eficiencia del mismo esté condicionado a la interacción entre los elementos
humanos (tanto para los usuarios como para los preparadores del proceso de
codificación y almacenaje de datos), con los elementos mecánicos de
computación. Sin embargo todos estos programas que son como el
clínico, de consulta, de programas, de servicios y los mixtos son
muy relevantes para lo que es la orientación en donde varios autores
tienen diferentes puntos de vista.
Referencias:
Álvarez González, M. (1991a). Modelos y programas de
intervención en orientación. En Actas del VIII Encuentro de la Asociación
Coordinadora Estatal de Pedagogía: Pedagogía y Orientación en la Reforma.
Albacete Antonia Parras Laguna, Ana María Madrigal
Martínez, Sara Redondo Duarte, Patricia Vale Vasconcelos, Enrique Navarro
Asencio.(2008). Orientación educativa: fundamentos teóricos, modelos
institucionales y nuevas perspectivas
- Britain, S. y Liber, O. (1999) A
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of Wales. Consultada el 5-mayo-2003 en http://www.leeds.ac.uk/educol/documents/00001237.htm
- https://www.uv.es/RELIEVE/v9n2/RELIEVEv9n2_1.htm?iframe=true&width=95%25&height=95%25
- Mendoza, L.,
Pérez, M. y Rojas, T. (2001). Modelo sistémico para estimar la calidad de
los sistemas de software (MOSCA). Acta Científica Venezolana. Universidad
Simón Bolívar. Consultada el
15-mayo-2003 en http://lisi.usb.ve/publicaciones
- Hernández, A. J.
(1989). Metodología Sistémica en la Enseñanza Universitaria, Madrid,
Narcea.
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