Modelo de Consulta

Modelo de Consulta

En este modelo se abordarán  la principal información del modelo de consulta, por una parte dicho modelo nos menciona que el orientador no interactúa  directamente con el cliente, sino que interviene o da pauta a un mediador. Es decir acude al orientador para consultar un problema. El orientador establece  la relación con el profesional, de manera que  su interacción  es indirecta,  el modelo de consulta  se rige por una serie de fases en la que  se incluye establecer relaciones, analizar,poner en práctica este modelo, evaluar. Este modelo no se da en el ámbito educativo, también en lo social, empresarial e incluso en ámbito clínico, así como en el campo de la salud mental.

Definicion: 

La principal diferencia respecto a los otros modelos es que se trata de un modelo en el que el orientador no interactúa directamente con el cliente o usuario, sino que interviene o da pautas a un mediador.

Es decir, en el modelo de consulta, un profesional (profesor, tutor, padre…) acude al orientador para consultar un problema o una situación que se plantea respecto al alumno/hijo/usuario.

Caracteristicas: 

- 01 :La consulta es un modelo relacional, pues incluye todas las características de la relación orientadora.

- 02. Es un modelo que potencia la información y la formación de profesionales y para profesionales.

- 03. Se basa en una relación simétrica entre personas o profesionales con estatus similares, en la que existe una aceptación y un respeto que favorece un trato de igualdad. -04. Es una relación triádica en la que intervienen tres tipos de agentes: consultor consultante-cliente.

- 05. La relación no sólo puede establecerse con personas individuales, sino también con representantes de servicios, recursos y programas.

 - 06. Tiene como objetivo la ayuda a un tercero que puede ser una persona o un grupo.

07. Afronta la relación desde diferentes enfoques: terapéutico, preventivo y de desarrollo. Con frecuencia suele iniciarse centrándose en un problema (remedial) para luego afrontar la consulta desde una perspectiva preventiva o de desarrollo con la intención de mejorar los contextos y las condiciones para que no se produzcan los problemas.

8. La relación es temporal, no permanente.

09. El consultor interviene indirectamente con el cliente aunque, extraordinariamente,

pueda hacerlo de forma directa.

10. El consultante actúa como intermediario y mediador entre el consultor y el

cliente.

11. Es preciso trabajar con todas las personas relacionadas sustancialmente con

el cliente.

Rol del Profesional: 

• Consultor y formador tanto del profesorado como de tutoras y tutores: siempre desde una relación de igualdad profesional en cuanto a estatus y dentro de un estilo de colaboración, el orientador u orientadora debe facilitar al profesorado su continua adaptación a las demandas de la práctica profesional, tanto en lo que se refiere a la docencia, entendida ésta en el sentido holístico de la palabra, como de la intervención tutorial.

•  Consultor y formador de padres y madres: en determinadas situaciones las familias necesitan y demandan el asesoramiento del profesional de la orientación para desempeñar el papel de educadores de sus hijos e hijas en un entorno cada vez más complejo y en una sociedad en perpetuo cambio, no exenta de riesgos sobre todo para los más jóvenes.

• Consultor de la propia organización educativa y en la comunidad: tanto los orientadores y orientadoras de los equipos de orientación como los que pertenecen a los departamentos de orientación deben contribuir a la coordinación de los distintos servicios y a la organización y funcionamiento de los centros.

Ventajas:

El Modelo de Consulta no solo ayuda a afrontar los problemas y deficiencias que las personas, las instituciones, servicios y programas pueden confrontar, también facilitan la prevención y desarrollo de iniciativas que mejoren cualitativamente el contexto educativo, además permite capacitar a los orientadores en el desempeño de sus funciones.

Este Modelo ha ejercido gran influencia en la orientación en países como España, y es de gran utilidad en la prevención y solución de problemas, atención a individuos con necesidades educativas especiales (NEE), formación de profesores y asesoramiento a directivos.

Una desventaja del Modelo de Consulta en el contexto educativo es que el orientador (consultor) tiene una relación indirecta con el estudiante, lo que puede provocar que algunos datos acerca del alumno sean desconocidos por el orientador.

Limitaciones: 

El desarrollo no puede considerarse como un proceso  en el que solo interviene mecanismos individuales.

En la construcción del desarrollo a través del aprendizaje destaca fundamentalmente las posibilidades de ayuda y cambios en el sujeto que aprenden – prevención de dificultades  de aprendizaje.

Conclusión :

En conclusión  en este modelo a  aprendi  diferentes puntos de vista  en donde la principal diferencia que tiene este  dicho modelo entre todos los demás que se trata que el orientador  no interactúa directamente  con el cliente   o usuario, sino que interviene o da pautas mediante un mediador para poder encontrar una solución  a la problemática que se le presente .

Reflexión del bloque:

Al revisar este modelo nos dimos cuenta  y conoci cada parte que conforma el modelo de consulta como por ejemplo sus características, el rol del profesional,ventajas y desventajas y diferentes puntos de vista de varios autores. 

Referencias:

https://ebgsicopedadogia.wordpress.com/2012/06/02modelo-de-consulta/.

Bisquerra(1998) Modelos de consulta

Metas A. (2007) Modelos -de- orientación-Educativa